突破!環(huán)境學(xué)院《水處理工程設(shè)計》入選國家級一流本科課程

2025-12-28 1639

       近日,教育部公布第三批國家級一流本科課程認(rèn)定結(jié)果。由我院長聘教授何圣兵領(lǐng)銜建設(shè)的《水處理工程設(shè)計》課程成功入選。

       學(xué)院在課程申報與建設(shè)過程中,系統(tǒng)謀劃、全力支持,形成了有效的組織保障機制。通過院內(nèi)統(tǒng)籌、團(tuán)隊協(xié)作、專家指導(dǎo)與資源配套,并多次組織專題研討、模擬評審及多輪精準(zhǔn)打磨,為課程成功獲批奠定了堅實基礎(chǔ)。國家級一流本科課程的獲批,是我院堅持“以本為本”、深化教育教學(xué)改革的重要標(biāo)志。學(xué)院將以此為契機,充分發(fā)揮“金課”的示范引領(lǐng)作用,進(jìn)一步推進(jìn)課程體系、教學(xué)模式與評價機制改革,全面提升課程內(nèi)涵建設(shè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量,為構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系持續(xù)貢獻(xiàn)力量。

課程團(tuán)隊介紹:

       教學(xué)團(tuán)隊老中青結(jié)合,成員成績顯著。課程負(fù)責(zé)人為學(xué)院長聘教授何圣兵,入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計劃,榮獲上海交通大學(xué)教書育人一等獎、就業(yè)引導(dǎo)名師等榮譽;孔海南為上海交通大學(xué)講席教授,負(fù)責(zé)工程案例及課程思政教學(xué)工作,是全國高校首批黃大年式教師團(tuán)隊“湖泊富營養(yǎng)化治理教師團(tuán)隊”負(fù)責(zé)人,獲評“全國文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)先進(jìn)個人”、上海市最美科技工作者等榮譽;王欣澤研究員負(fù)責(zé)大理洱海基地現(xiàn)場教學(xué)工作,獲評“全國脫貧攻堅先進(jìn)個人”、上海交通大學(xué)校長獎;李春杰副教授負(fù)責(zé)課程驗證性實驗教學(xué)工作,主講《水處理工程》《環(huán)境工程實驗》等上海市精品課程,獲上海市教學(xué)成果二等獎(2017 年);青年教師孫珊珊負(fù)責(zé)課程習(xí)題及測驗,入選“上海市青年科技楊帆計劃”。

課程建設(shè)情況:

       《水處理工程設(shè)計》是上海交通大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程一流本科專業(yè)的核心課程,自2002年專業(yè)成立起開設(shè)。課程緊密對接國家生態(tài)文明建設(shè)與污染防治重大戰(zhàn)略,以工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,旨在培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜水處理工程問題的綜合能力,為生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域輸送高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

       歷經(jīng)二十余年建設(shè),課程依托學(xué)科特色與平臺資源,持續(xù)深化教學(xué)改革:構(gòu)建了“學(xué)-研-設(shè)-評”一體化教學(xué)模式,推動理論教學(xué)、案例研討、課程設(shè)計與實踐實訓(xùn)的深度融合;積極響應(yīng)“雙碳”戰(zhàn)略與水處理技術(shù)發(fā)展方向,先后主編《污水處理項目建設(shè)程序與工程設(shè)計》《城市污水處理工程設(shè)計指導(dǎo)》《城市污水處理工程設(shè)計指導(dǎo)(第二版)》3部教材;依托洱海治理教學(xué)實踐基地,打造具有“高階性、創(chuàng)新性”的實踐課堂,強化學(xué)生工程實踐與創(chuàng)新能力。

       課程建設(shè)成效顯著,先后入選上海交通大學(xué)本科優(yōu)質(zhì)課程(2014年)、上海交通大學(xué)重點課程(2023年)及上海高校市級重點課程(2023年),并榮獲上海市教學(xué)成果二等獎(2022年)和上海交通大學(xué)教學(xué)成果特等獎(2021年)。通過系統(tǒng)化的能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng),課程在提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時,著力涵養(yǎng)學(xué)生工匠精神,引導(dǎo)學(xué)生將個人發(fā)展自覺融入國家生態(tài)文明建設(shè)事業(yè)。

國家級一流本科課程:

       國家級一流本科課程是教育部在全國各本科專業(yè)范圍內(nèi)推開的一項重要的課程建設(shè)工作。旨在將黨中央的決策部署落實到本科課程建設(shè)中,深化本科課程體系、課程內(nèi)容與教學(xué)模式改革與創(chuàng)新,推動教育數(shù)字化深度融入人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、教育管理,是教育部提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的核心工程。

文成县| 永胜县| 监利县| 白山市| 旌德县| 浪卡子县| 肥城市| 华阴市| 方正县| 封开县| 台东县| 乐都县| 黎城县| 依安县| 晋州市| 海伦市| 林州市| 洪江市| 平安县| 沐川县| 志丹县| 乌什县| 华池县| 罗定市| 文昌市| 会东县| 六盘水市| 永年县| 云林县| 昌平区| 喀喇沁旗| 通河县| 江北区| 资阳市| 玉林市| 东辽县| 博野县| 禹城市| 伊春市| 平山县| 巩义市|