10月25日，上海交通大學第十屆青年教師教學競賽決賽圓滿落幕。環(huán)境學院李晨曦、潘奕陶兩位教師在激烈的角逐中脫穎而出，在自然科學應用科學組分別斬獲二等獎與三等獎，充分展現(xiàn)了學院青年教師扎實的教學功底與優(yōu)良的專業(yè)素養(yǎng)。

       本次青教賽于今年4月正式啟動，旨在深入貫徹新時代建設教育強國根本方針，落實立德樹人根本任務，全面提升青年教師課堂教學能力與專業(yè)水平。競賽設置教學設計、課堂教學和教學反思三大環(huán)節(jié)，通過多維度考察教師教學綜合能力，最終依據(jù)現(xiàn)場專家評審結(jié)果確定獲獎名單。

       獲獎教師簡介

       李晨曦，博士，上海交通大學環(huán)境科學與工程學院副教授，主要研究方向為大氣顆粒污染生成機制。圍繞氣溶膠生成與增長機理，數(shù)值模擬及熱動力學，在Sci. Adv., Environ. Sci. &Tech., Atmos. Chem. Phys., Anal. Chem.等期刊發(fā)表學術(shù)論文40余篇。主持國家自然科學基金青年項目、上海市揚帆計劃、面上項目等，獲評上海市外海高層次人才。

       參賽課程為本科生課程《環(huán)境大氣科學》。該課程是面向環(huán)境科學與工程及相關(guān)專業(yè)全日制本科生的專業(yè)選修課。該課程以大氣環(huán)境科學的基本理論、方法及其在環(huán)境治理實踐中的應用為核心，圍繞大氣中對環(huán)境有重要影響的污染物的來源、存在形式、遷移轉(zhuǎn)化行為、歸宿以及空氣污染和氣候變化背后的大氣化學和物理學規(guī)律開展教學，幫助學生了解區(qū)域和全球性大氣環(huán)境問題的成因、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及應對策略。課程既注重基礎理論的教學，也重視引導學生將理論知識融會貫通、應用于理解和解決實際問題，幫助同學們拓寬知識面，增強理論結(jié)合實踐的能力，并激發(fā)同學們對大氣環(huán)境科學研究的興趣。

       潘奕陶，博士，上海交通大學環(huán)境科學與工程學院教授。主要從事新污染物質(zhì)譜識別、環(huán)境行為和健康效應研究，主持國家優(yōu)青、國家重點研發(fā)計劃青年科學家項目、上海市“青年科技啟明星”等科研項目。在Environ. Health Perspect.、Environ. Sci. Technol. 等環(huán)境領(lǐng)域重要期刊發(fā)表論文40余篇，授權(quán)國家發(fā)明專利2項。

       參賽課程為本科生課程《環(huán)境儀器分析》。該課程為面向環(huán)境科學與工程及相關(guān)專業(yè)全日制本科生的專業(yè)基礎課，聚焦現(xiàn)代分析儀器在環(huán)境學科相關(guān)分析中的原理與應用，涵蓋光譜、色譜、質(zhì)譜、電化學分析等關(guān)鍵體系。針對課程中儀器原理抽象、分析方法復雜、多學科交叉、知識概念繁多的教學痛點，潘奕陶從“內(nèi)容重構(gòu)、形式創(chuàng)新、前沿融合”等方面進行優(yōu)化，將儀器原理與實際環(huán)境分析案例相結(jié)合，從學生身邊的環(huán)境污染問題切入，由淺入深地引導學習；在教學過程中融入AI賦能前沿案例，通過對比傳統(tǒng)方法與增強算法的差異，直觀展現(xiàn)學科演進方向。課程注重“理論—實驗—應用”一體化教學設計，強調(diào)情境驅(qū)動、問題導向與科研思維培養(yǎng)，教授知識的同時啟發(fā)科研思路，為學生深入開展環(huán)境領(lǐng)域?qū)W習與科研奠定基礎。

       環(huán)境學院始終將青年教師培養(yǎng)作為學院重點工作內(nèi)容，以青教賽作為踐行“學在交大、育人神圣”理念的有力抓手，積極推動“以賽促教、以賽促學”落地見效。依托環(huán)境學院教學發(fā)展分中心，積極組織院內(nèi)青教賽，有序推進校賽籌備工作，學院教學院長、教學設計師等全程參與并指導院內(nèi)遴選及校賽備賽各環(huán)節(jié)。學院多次組織“青教賽賽事解讀與教學經(jīng)驗分享會”，邀請校內(nèi)教學名師、往屆獲獎教師及教學督導分享實戰(zhàn)經(jīng)驗與技巧，指導參賽教師優(yōu)化課程資料和教學方案。